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他山之石 可以攻玉 ——牛卫涛
文章来源:原创  作者:xs  发布时间:【2021-3-16 8:08:54】  文章录入:GLX  浏览: 93 次

“自主管理”让班级“春暖花开

高二1班 班主任 牛卫涛

这两天,全国政协委员唐江澎的一段话火遍整个网络,孩子如果只有分数,恐怕赢不了未来的大考;教育如果只关注升学率,国家恐怕也就没有核心竞争力。分数是重要的,但分数不是教育的全部内容,更不是教育的根本目标。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者,给孩子们健全而优秀的人格,赢得未来的幸福,造福国家社会。由此可见,我们的教育应唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生健康快乐成长,为学生终身发展奠基目前学校一直贯彻学生自主管理制度,恰好体现了这一理念。下面我从以几个方面介绍自己的管理方法供大家参考。

一、教师和学生更新班级管理理念

班主任在管理中,如若事无巨细,事必亲躬,不愿也不敢让学生自己去做,自己去管理,眼睛一睁,忙到熄灯,既苦了自己,也不利于学生个性的发展。实行学生自主管理制度,是突出学生主体性的有效措施。学生自主管理,单靠班主任或几个学生干部的努力,是绝对做不好的,调动全体学生的积极性,动员全体学生参与班级日常事务管理显得尤为重要。特别是小组长的作用不容忽视,每名组长都是你的贴心助手,要让他们和班委一起领导全体同学参加到班级管理活动中去,这样才能带动班集体向更好的方向发展。

二、小组的建设

1、开好班会:很多学生特别是学习好的学生进入高后怕耽误学习,不愿意参加到班级管理中来。针对这种情况,我班开展了一次主题班会话题是:历届考上名牌大学的学生几乎都是班干部,到大学里发展好的人才都是班干部。只有在平常的生活和班级活动中不断地锻炼自己,能培养自己的组织能力、领导能力、协调能力等,进而养成好的学习习惯然后才能成为一名优秀的人才。因此,很多同学都愿意参加班级的管理,这样就贯彻人人参与班级管理的思想。

2、 班级分组:现在我班共55人,共分为 14 个小组,每组4人,其中有3各小组成绩均衡。小组讨论时,每组4人互相解决学习中遇到的困难,可以根据讨论内容选择主讲人或者相互讲解,让每个人都参与其中在实现学生自主管理的同时,也实现了课堂高效化

3、开展自主管理活动

班级设值班长,管理本事务。班委会成员和组长,明确各自的责任,明确管理范围,各司其职,带领各组成员切实做好本职工作。例如有专人负责记录每天学生的到校情况和体温情况组长协助纪律委员维护自习课纪律,对自习课说话的同学课下给提醒,还要维护课间纪律有人专门负责班级文化的建设有人负责午休的纪律每个宿舍都有宿舍长负责安排值日和卫生的检查等等。

班级文化共建制。班级各项制度的制定,每期黑板报、展窗的出版,都是学生共同设计、集体劳动的成果,各项集体活动也由学生自己组织并参加,学生自己制定的制度容易遵守,自己确定的管理目标就会努力去实现。例如:

  1. 寒假假期学习

    面临跨年期末考,寒假的自主学习显得尤为关键,为了提升学生的学习自律性,各班委分别建立小组群,担任各小组组长,在规定的课程表下督促组员按时完成当堂任务,每日都在早读之前视频督促组员按时早读,实现寒假学习生活规律化、高效化。

  2. 黑板报等班级文化的建设

    每期板报及宣传栏主题由宣传委员在同学们的提议下精心设计,在组长和宣传委员的合理分工下,积极参与并为班级文化贡献力量,每期优秀板报由组长进行内涵讲解,提升班级文化认同感。比如本次板报主题“牛转乾坤,为己而战”激励同学们在牛年,敢于挑战自己,落实“三牛精神”,为己而战!宣传栏主题“清澈的爱,只为中国”,弘扬卫国戍边英雄爱国精神,以“红色精神”激发同学们爱国热情。

  3. 值日班长制度

          为了分担每位班委的职责,我班推行值日班长制,让每位班委都能为班级管理贡献力量,其中,每位班委担任每日的体温检测、卫生检查、纪律管理等,让每位同学都能看到班级委员的辛勤付出,激发自己为班级服务的自觉性,增强班级凝聚力。

  4. 获得书香班级

         在各科老师的组织下,每位同学积极参与读书节活动,不光为己,也为班级增添荣誉,营造书香氛围。

  5. 成长足迹

    成长足迹以书面传递的方法,让每个同学都能把内心的声音讲给老师听,让老师更好的了解学生,知道学生学习和生活中遇到的困难,及时与学生沟通交流,展示学生个性,作为“青春的回忆”。

    (6)开好班会课

    班级的集体活动,增加了集体的凝聚力、向心力,又让每个同学都在活动中得到锻炼,得到提高,有才华的学生在各项活动中也能脱颖而出

    学生自主管理下,班级营造出一个积极、团结的班级氛围,班级事务“事事有人做,人人有事做”看到学生插上自信的翅膀,我从心里感到骄傲。教育是智慧,我要用智慧让每位学生找到自信得到发展;教育是智慧,我要用智慧让学生付出努力收获成功;教育是智慧,我要用智慧让每一位学生插上远航的翅膀。“自主管理”同样可以班级“春暖花开”。

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