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瑞丰国际的备用网址 :公开课研讨(张欣)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2019-4-18 15:10:21】  文章录入:GLX  浏览: 515 次

公开课主讲人

张欣

年级

高2

班级

模块

2019年 4 月16 日             星期 2 第 3 节

自评:

日常练习

站姿 问候

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家上午好!

一.绕口令

1.鼻韵母练习

扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。

2.复韵母练习

磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;

梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

3. 唇音练习

八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

二.声情并茂

《娘亲》(声音的高低、声音的长短、声音的强弱以及音色。)

1.  离别 悲伤 眺望

2.  开心 兴奋 悄悄话

一.    角色扮演(音色、眼神、情感、情绪)

1.《小猪佩琪》

对于这个角色,演绎方式就是让自己“住”进佩奇的身体里去,从儿童的角度去思考问题,让自己的声音贴近角色的灵魂,把这只小猪身上的天真可爱以及一些小毛病都演绎得恰到好处。但是无论是从声线还是年龄,相差都很大,惊喜的是同学们都给出了自己特有的演绎。

“我是佩奇,这是我的弟弟乔治;这是我的妈妈,这是我的爸爸……”

2.《别让我看见》

任秀英与三个儿子打官司,索要九个月的房租。法庭上,任奶奶和儿子们相见了,她并没有起诉儿子们未尽赡养义务,而是起诉他们退还自己9个月的房钱。在3个儿子和对方律师不解的眼神中,老人指了指自己的肚子,怀胎9月将你们生下来,你们认吗?任奶奶临时撤诉了,她明白如果打赢了这场官司就彻底失去了儿子。幸运的是,她的3个儿子被感动,纷纷跪下认错。

我,我就是要听听他们说,

在我这儿住的这九个月, 认不认?

认吗?认吗?认吗? 你们认吗?

二.    表演时间

五句话一台戏

每两人一组,每人五句话,讲清楚人物关系、故事概要。“即兴表演”,不商量,不定调,不炫技,就考反应。这是看、听和感受对手的情感以及信念感的综合元素训练。这个练习有点难度的。但是如果演员够聪明,有经验,就能够把戏圆的很好。

四.课堂小结

体会每一个角色,从气息、节奏、音高、眼神、动作···等等传递内心真是的情感,有感染力的表演才能激起观众的情感和思维,使之产生共鸣。表演中体现中的情感力量和思想力量构成了打动观众的感染力,激起观众的爱憎、悲喜,使之震撼,或引起沉思,同时获得美的感受。

反思:

每节课孩子们都有不同的收获,效果是显著的,但是也有些不足。

1、孩子们的自主意识很强,如果再多加以指导,尤其是眼神动作方面,提前做好提示,如果再加上道具等场景效果会更好!

2、感情不到位,说明在以后的教学中还要重视作品的理解。

3、孩子们出现了笑场的情况,说明表演的机会太少了,以后可以适当的增加这样的机会,能保证每位同学都有上台的机会。

4、我们在评价中要尊重表演者的自我感受,把倾听他们的心声放到第一位。

 

他评:

听课人

王海生

优点:

1、课堂设计规范,突出学生主体参与。

2、教师讲解情绪饱满激昂,感染力强。

3、能突出课型特点,学生情感提升明显。

需要改进的地方:

学生表演文字材料最好能提前审阅,课上表演指导能更有的放矢。 

 

他评:

听课人

 陆君

优点:

1注重与学生互动,课堂气氛活跃,参与度高。

2、组织语言能力较强,课件设计制作简洁生动。

3、重点突出,学与练同步,对学生的表现及时进行评价。

 

需要改进的地方:

因材施教,根据每个同学的具体情况制定具体方案。

 

本节课听课教师:

王海生、陆君、 徐文娟、 骆媛、韩哲、尚佩佩、艾争光

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