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瑞丰国际的备用网址 :公开课研讨(腾志杰)
文章来源:原创  作者:YT  发布时间:【2021-6-4 8:18:03】  文章录入:GLX  浏览: 645 次

公开课研讨

公开课主讲人

滕志杰

年级

高二

班级

2021  527             星期 四 第3

自评:

                     课题   三折团花

课 时: 1课时

课 型: 模块课

教学目标 :

1、让学生了解民间剪纸的多种形式,比方说团花即窗花的制作。本节课主要教会学生三折团花的制作。

2、让学生学会三折团花的折叠方法。

3、让学生掌握三折团花的描样技巧以及剪制方法。

教学重点

1、通过教学,让学生学会并巩固掌握三折团花的折叠方法。 

2、教会学生怎样描样,怎样观察、分析比例位置,以及经营位置。

教学难点:三折团花的折叠方法。

教学手段:教师在黑板上一步一步绘图演示,并亲自示范。

教学方法设计:欣赏法、讲授法、问答法

学法:重点讲授学习法

教学过程:

(一)导入:拿出教师提前剪好的美丽的三折团花,请同学们欣赏。并告诉大家,剪纸形式多样,不光有双喜字、美丽的蝴蝶,还有窗花,也叫铰花,那么今天我们要学习的是三折团花(窗花)。

(二)新授:

1、发给同学们教师亲手制作的教学工具——量角器。并提问:同学们看,你手中的量角器上有两个角写着度数。它们分别是多少度呀?(回答:36度和60度),好,今天,我们就请60度角来帮忙。

2、拿起一张正方形红纸,边看老师示范,边看黑板,同时,跟按照老师的要求老师一起做。

1)将正方形红纸两角对折一次,然后再将相等的两角对折一次。

2)然后打开恢复成第一步。我们会看到从这个等腰三角形的顶角向下有条垂线,与下面最长的有折痕的底边垂直相交成左右两个90度角。

3)拿起量角器,将它写有60度的角放在左边90度角上,量角器的底边与左边有折痕的纸边正好冲齐吻合。

4)左手摁住量角器,右手拿起右边的角,向左斜上方折去,让右边有折痕的纸边与量角器的斜上边衔接好。

5)拿走量角器,把刚才放量角器的一边向前折过来。

好了,三折团花(窗花)就折叠好了。请同学们自己再重新做一遍。

3、接下来开始往上面画纹样。请同学们看黑板,老师画了三个样子,供同学们临摹、参考。下面老师讲观察方法和绘画技巧。

1)画样子之前,我们首先要取两边折痕相等,因为刚才那个60度角就是圆心角。所以它两边的半径一定要相等。

2)画样子时不要超过左右相等的两个点,不然剪出来的作品会残缺不全。

3)要学会观看比例位置(之前课堂上反复讲过),这是个倒三角形的形状,每个纹样在里面分别上中下的什么地方,样子之间又距离多远多近。

4)注意纹样与折痕的连与断,样子之间的连与断。

4、教师示范怎样剪三折团花,边剪边讲,剪好以后给学生欣赏。

5、学生画样子并剪制,教师巡回辅导。

6、发现优秀作品,马上向全体同学展示,并表扬该同学。

(三)复习巩固

同学们,老师看到大家画得非常生动,有的同学甚至已经能够独立创新了!非常棒!而且同学的刀工也越来越流畅了!有的同学都剪完两个样子了!老师很欣慰!祝贺大家呀!那么为了学的更加扎实,现在就请大家再说说三折团花的折叠过程好不好?……好,请同学们把这几个步骤记到笔记本上,因为好记性不如烂笔头吗。

(四)课堂小结

时间过得真快,这节课就要结束了。通过这节课的学习,我们对民间剪纸更加深了印象。而且我们学到的本领也越来越多!不知不觉的,我们就成为了剪纸非遗文化的传承者!是不是非常自豪啊!那么在接下来的课程里,我们将要学会四折、五折、六折和八折团花!是不是很期待呀!好,请同学们带着你们亲手制作的窗花,拿回去给家人看看吧!让他们一起分享一下这份喜悦!

优点:教学目标明确,思路清晰,讲解生动,声情并茂,重点突出;注重互动;课堂内容详实,环节紧扣。

反思:感觉学生稍微有点儿紧张,气氛没达到预期的高涨。

他评:

听课人

李晓明

优点:教学思路清晰,课堂气氛活跃。

改进:学生反应稍显不够热烈。

他评:

听课人

王敏

优点:思路清晰、讲解深入,通过授课,学生对于三折团花的理解和制作能够得心应手地顺利完成,课堂教学效果很理想。

改进:可以加入一些图片进行深入剖析。

本节课听课教师:盛丽娜 王敏  李晓明


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