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瑞丰国际的备用网址 :公开课研讨(骆媛)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2018-11-12 14:52:21】  文章录入:GLX  浏览: 534 次

公开课主讲人

骆媛

年级

高1

班级

6

2018年 11 月2 日             星期  五  第 3节

自评:

主题:

教学设计    德州二中  音乐组:骆媛

教学主题

情感之声

一、教材分析

《音乐鉴赏》花城版教科书根据《普通高中音乐课程标准》编订的,符合课标的要求。本节课选自第一单元第二节 “情感之声”,表达了人类各种美好的情感:母爱、亲情、爱情、友情、乡情、祖国之情、人间真情。教材选用的是《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《梁祝》《沃尔塔瓦河》、《欢乐颂》等经典作品对各种情感体验感悟。教材的编写大部分使用了简谱版, 也比较贴近学生的实际能力.

二、学生分析

学生为高中生,对音乐的了解已有了初步认知,但学生对一些专业知识的认识还是很薄弱的,需要老师多引导提高学生对音乐的兴趣。

三、教学目标

1、 乐意感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟:“音乐是情感的艺术”。

2、 能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

3、 主动搜集一首或几首表达不同情感的乐(歌)曲,向同学推荐介绍或与同学们交流鉴赏音乐的心得和见解。

4、 熟悉并唱出《阳关三叠》、《梁祝》的音乐主题。

教学环节

教学环节

教师活动

学生活动

导入环节

老师播放《当你老了》引入,并提问:“你们有没有想过父母老了是什么样子?有多少同学记得父母的生日?这首歌曲表达的是什么情感?”

老师再引出主题——情感之声

学生(记得父母生日的举手)欣赏后并回答:亲情

讲授(一)

学习与探究——亲情

1、 老师播放自己制作的视频.

2、 范唱《天之大》并学唱

引导学生学会表达对父母的爱

1、 学生第二段轻声跟唱(感动落泪)

 

讲授(二)

学习与探究——友情

1、  (小环节引入): = 1 \* GB3 提问:“我们的情感除了亲情还有那些情感呢?那关于友情的歌曲同学们知道有什么吗?谁能给我唱一下?大家一起唱一下《朋友》好吗? = 2 \* GB3 大家知道古人怎么样来表达友情吗?引出《阳关三叠》并欣赏合唱版,讲授“三叠”的含义

 = 3 \* GB3 朗诵《送元二使安西》,并对比合唱与古琴版之间的不同,介绍古琴及其构造,并教唱《阳关三叠》

 = 1 \* GB3 学生回答:“友情、师生情、爱情、祖国之爱“等;学生说:”《兄弟干杯》、《同桌的你》、周华健的《朋友》等“;最后一起齐唱朋友 = 2 \* GB3 学生回答“吟诗作对;抚琴”等;学生聆听感受三段不同情感。

 = 3 \* GB3 配乐朗诵,学唱《阳关三叠》

拓展与探究

搜集一首或几首表达不同情感的乐(歌)曲,向同学推荐介绍或与同学们交流鉴赏音乐的心得和见解。

学生通过QQ或U盘的方式,用文字或演唱的形式向老师同学们推荐或交流鉴赏音乐的心得及见解。

小结

引导学生感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟:“音乐是情感的艺术”

归纳整理本节课的内容

反思:

在教学设计时是想让某个学生跟着配乐朗诵,但上课时孩子们一热情就忘记了,只是在吟唱的时候有音乐。如果先给学生放出音乐,烘托氛围,设定情境,学生在模仿古人朗诵和吟唱的韵味上会更好更投入

他评:

听课人

王海生

优点:

问题导入,引领课堂快速进入情景;内容设计合理,情感主线清晰;学生律动充分,教师教唱讲解到位。

需要改进的地方:

学生活动部分可以把时间设计稍充分些。

他评:

听课人

 张欣

优点:非常用心的一节课,从当你老了,到天之大,真是令我非常感动,当同学们看到骆媛老师和儿子录制的天之大的时候,都感动的热泪盈眶,一张张珍贵的照片,把整节课推向了高潮,真正诠释了本节课情感之声,让同学们懂得感恩,懂得珍惜。整节课学生热情高,兴趣浓,课堂气氛活跃。骆媛老师上课有激情,有感染力,课件优美,课堂效率高,学生有收获!值得学习借鉴!

 

需要改进的地方:

  学生活动部分可以设计稍充分些。

本节课听课教师:

王海生、陆君、韩哲、张欣、苏哓临、李磊、徐文娟、尚佩佩、艾争光

附:照片

 

 

 

 

 

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